Proyecto final

Mapa Conceptual de Actividad
https://www.dropbox.com/s/6t4gryv6leho7k6/Contaminacion%20ambiental.cmap.html?dl=0


Presentación en Power Point de la actividad Mi entorno
https://www.dropbox.com/home?preview=Mi+entorno.pptx


Lista de cotejo para evaluar cada una de las actividades realñizadas por los estudiantes:
https://www.dropbox.com/home?preview=lista+de+cotejo.xlsx

Referencias

Referencias

Recuperado de:   https://educacionyempresa.com/news/habilidades-digitales-de-un-docente-del-siglo-xxi/

Recuperado de:  http://es.calameo.com/books/0042006712f264fab182a

Recuperado de:  http://es.calameo.com/read/005336201205a3dedb58a

Recuperado de:  http://uso-del-wiki-en-la-educacion.wikispaces.com/B%29+PRINCIPALES+CARACTERISTICAS++DE+UN+WIKI

Recuperado de:  https://www.adslzone.net/excel/abrir-excel-da%C3%B1ado

Recuperado de: http://www.koralium.es/boletin/

Recuperado de: https://norfipc.com/web/diferencias-entre-blog-wordpress-blogger.php

Conclusión

Conclusión

    Sin duda alguna, me queda una gran satisfacción al haber sido capaz de realizar un Blog, ya que nunca se me hubiera ocurrido hacer uno. En varias ocasiones he visto publicaciones de bloggers pero nunca me llamó la atención realizar uno. Una experiencia muy bonita y muy dinámica para la materia que estoy cursando que es Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos.

   Me gusta la idea de considerar al blog como un diario, que se está actualizando periódicamente conforme a las experiencias o conocimiento, noticias o lo que se quiera expresar.

   La manera en que hemos realizado el curso nos ha enriquecido con conocimiento de varias herramientas que, tal vez muchos de nosotros los estudiantes nunca utilizamos o pocas veces y, que hasta ahora nos damos cuenta de lo valiosas que pueden llegar a ser estas herramientas a la hora de nuestra formación como estudiantes y futuros profesionales en la docencia. 

 
  Debido al constante avance de la comunicación y la tecnología, es nuestro deber actualizarnos e interesarnos por aprovechar todas estas herramientas a nuestro favor para convertirnos en personas competitivas en el mercado laboral.   Sin duda alguna, la presente asignatura tiene un valor significativo para todas las carreras, ya que en el cualquier campo laboral pueden facilitarnos muchas tareas.   Una materia que nunca olvidaré, y estoy agradecida de todas los conocimientos que he adquirido en tan corto tiempo.

Bloque 7

Semana 10: del 14 al 19 de noviembre

Lectura de la Ruta de aprendizaje y los documentos compartidos en la sección de Recursos.

A partir de la Semana 2 se nos solicitó hacer una cuenta en el sitio www.blogger.com para elaborar un blog llamado Portafolio Digital de Aprendizaje y se nos instruyó registrar en este los logros, dificultades, aprendizajes y limitaciones.  Además de esto, incluir imágenes, direcciones de nuestras propias producciones elaboradas con cada una de las herramientas exploradas durante este curso.

Recuperado de:  https://norfipc.com/web/diferencias-entre-blog-wordpress-blogger.php

Aprendizajes:  

   Abrir una cuenta en blogger.  Crear un Blog.  Crear entradas.  Editar las entradas.   Cambiar las fechas u horas de publicación para lograr el orden deseado en el blog.  Agregar imágenes.

   Sin duda alguna una experiencia muy bonita elaborar este blog.  Además de que nos permite reflexionar sobre las herramientas estudiadas y recordar los aprendizajes y limitaciones que encontramos con cada una de ellas.  

Limitaciones:

   La única dificultad que se me ha presentado es en el texto después de algún título, en alguna de las entradas, el texto me aparecía del mismo color del título, aunque lo cambiara y lo guardara, me seguía apareciendo de color rojo.  Varias veces lo cambié, y hasta lo borraba y lo volvía a escribir hasta lograr que apareciera del mismo color.  Pero de ahí en adelante, lo demás me resultó muy sencillo y entretenido.

   En realidad no encontré limtaciones a la hora de realizar este blog.  Si, personalmente por las otras materias que llevo me ha costado un poquito dedicarle el tiempo adecuado, pero eso ya sería externo.  Las indicaciones son muy claras, y el uso del bolg es sumamente sencillo y hasta divertido, me gusta crear y aprender nuevas herramientas a utilizar en mi ordenador.   Sin duda alguna, esta es una materia que por todas las herramientas nuevas aprendidas, e incluso otras ya conocidas pero aplicadas con un fin distinto, se ha convertido en una de mis materias favoritas.   

Bloque 6

Semana 8: Del 31 de octubre al 5 noviembre

Semana 9: Del 7 al 12 de noviembre

Del 31 de octubre al 5 de noviembre

Uso de Hoja de cálculo Excel

Realizamos las prácticas en la hoja de cálculo Excel que se nos comparte en la sección de recursos.

De acuerdo a la aprendido con los ejercicios de las prácticas, construimos una rúbrica en donde incluimos la cantidad total de puntos del instrumento, el porcentaje de la actividad a evaluar. En la rúbrica se deben incluiur un mínimo de 5 criterios a evaluar. De acuerdo a las indicaciones que se nos indican, incluimos una fórmula en la rúbrica que nos permite obtener la suma y porcentaje de forma automática.

Participación en foro en donde compartimos la rúbrica y la experiencia al realizar los ejercicios. También debemos realizar 3 comentarios a los aportes de los diferentes compañeros. 

Recuperado de https://www.adslzone.net/excel/abrir-excel-da%C3%B1ado

Aprendizajes:

     Mi experiencia con el uso de Excel no es nueva, ya que en mi trabajo es la herramienta que utilizamos para elaborar planeamientos y hoja de evaluaciones, aunque si fue nuevo para mí aplicar fórmulas, y me resultó al principio un poco confuso aunque las explicaciones vienen muy claras y al final de cuentas pude elaborar todo lo solicitado. Sin duda alguna una experiencia muy rica, sobre todo en el ámbito laboral para llevar de una manera más ordenada y sencilla toda la información requerida para a la hora de evaluar a los estudiantes y entregar reportes a los hogares.

     Aprendí a realizar fórmulas para calcular porcentajes y promedios. 

     Aprendí a Duplicar la lista de estudiantes, cambiar el nombre, arrastrar la hoja, cambiar información en las celdas y agregar las otras materias y las fórmulas para agregar las respectivas notas.

     Aprendí a hacer la fórmula para sacar un promedio anual.

     Aprendí la función de Autosuma.

Limitaciones: 

     Me resultó difícil a la hora de calcular los porcentajes, porque Excel no me reconocía la fórmula que viene en las indicaciones de la práctica. Finalmente lo logré resolver buscando en la opción Ayuda y, así encontré que el error se encontraba en los decimales, por ejemplo de 0.10 como viene en las indicaciones lo cambié a 0,10 y finalmente me lo reconoció. También le di click a la opción de cálculo a la hora de ingresar la fórmula.

     En la práctica 3, me resultó relativamente fácil incluir la fórmula en cada materia para incluir la nota, hasta que topé con la materia de Estudios Sociales y agregar su fórmula. Realicé todas las demás materias con la fórmula indicada en la sección de Práctica 3 y me funcionó al primer intento pero al final cuando volví a Estudios Sociales me seguía saliento la ventana como si quisiera agregar un documento y después me salía la palabra Ref en la celda en donde ya había incluido yo la fórmula. Busqué en la opción Ayuda y encontré que algunas fórmulas se escriben de la siguiente manera: 'Estudios Sociales', y así lo incluí en la fórmula y finalmente me funcionó.

Del 5 al 12 de noviembre 

Elaboración de Boletín 

Realizamos una investigación sobre el tema de la Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el sistema educativo basándonos en lo que se nos solicita: 

Definición de los conceptos: Web 2.0, Wiki, Redes Sociales, Blog, Chats, Foros 

Respuesta a las siguientes preguntas: 

¿Cuál es el potencial del uso de los blog en los contextos educativos? 

¿Cómo puede utilizarse las redes sociales en un contexto educativo? 

¿Para qué utilizar los chats en el ámbito educativo? 

Ventajas y desventajas del uso del wikis en contextos educativos. 

¿Cómo utilizar los foros en el aula escolar? 

Elaboramos un boletín en el procesador de texto, que resuma la información investigada durante la exploración de la temática en Internet y que incluya Portada, Introducción y Desarrollo. 

Recuperado de http://www.koralium.es/boletin/

Aprendizajes:

   Manipular muchas de las diferentes opciones que la herramienta Word ofrece.  Usar la creatividad para elaborar un Boletín que sea los suficientemente llamativo y atractivo.  Sin duda alguna, una actividad muy dinámica y entretenida, pero sobre todod de mucha importancia para nuestro uso dentro del aula, como futuros docentes.

Limitaciones:

     En realidad con este trabajo no me encontré con ninguna limitación, al contrario me resultó sumamente fácil y entretenido manipular la herramienta Word para crear un Boletín.   Lo único que se me dificulta es a la hora de hacer las referencias en relación a APA, tengo que volver a leer indicaciones de como hacer las referencias textuales. más cuidadosamente.

Bloque 5

Semana 6: del 17 al 22 de octubre

Semana 7: del 24 al 29 de octubre

Trabajo grupal haciendo uso de la herramienta Wiki.

Seleccionamos por medio de la herramienta Consulta el grupo con el cual se va a trabajar de un máximo de 4 integrantes.

Observamos los videos, mediante los enlaces que se comparten en el apartado de Recursos.

El grupo se organiza en el foro de Intercambio para la distribución de tareas dentro de la wiki.

Cada grupo realiza una investigación en internet sobre el Uso educativo del procesador de texto y la hoja de cálculo.

Se elabora en forma grupal la wiki, tomando en cuenta los elementos formato y estructura.

Recuperado de http://uso-del-wiki-en-la-educacion.wikispaces.com/B%29+PRINCIPALES+CARACTERISTICAS++DE+UN+WIKI

Aprendizajes significativos:

     Con la investigación para elaborar el trabajo en la wiki aprendi usos en el campo pedagógico tanto del procesador de texto como de la hoja de cálculo.  También aprendí acerca de las experiencias de estas herramientas en el contexto educativo costarricense, y también aprendí cómo puedo yo utilizar esta herramientas en mi práctica como futura docente.

     Aprendí a utilizar una herramienta para trabajar en grupos, como lo es la wiki, sin importar el lugar físico en donde se encuentren cada uno de los integrantes, algo que no se me hubiera ocurrido que fuera posible.  Me abre la puerta a muchas oportunidades diferentes de trabajo.  Me gustó mucho aprender a utilizar esta herramienta.  Sin duda alguna es una herramienta tecnológica global!

Limitaciones:

     Realizando este trabajo grupal tuvimos dificultad de comunicación, incluso una compañera nunca hizo ningún aporte.   Una compañera no estudió bien los videos y las instrucciones y los aportes que hacía no eran los que se solicitaban.

    Personalmente me confundí con la fecha límite de finalización del trabajo, incluso pregunté en el foro a las compañeras para finalizar el trabajo y no tuve respuesta.  A mi no se me dificultó el trabajo y lo pude haber finalizado con tiempo, pero no quería quitar la oportunidad a las compañeras de aprender a utilizar la herramienta en su totalidad, agregar páginas, editar, agregar imágenes o videos, etc.  Y por dar tiempo a que las compañeras hicieran su aporte y mi confusión con la fecha de finalización no logramos finalizar el trabajo, lo cual me resultó muy frustrante porque a mí me gusta mucho lo que es la tecnología y aprender a utilizar estas herramientas.   Para mí ha sido una experiencia muy bonita y satisfactoria. Disfruto mucho de realizar los trabajos que se nos ha solicitado en la presente asignatura, y presentar un trabajo incompleto no fue de mi agrado, pero todo es una experiencia y aprendí mucho de este trabajo.

Bloque 4

Semana 5:  Del 10 al 15 de octubre

Mapa conceptual

              Elaboración de Mapa conceptual con instrumento CMap Tools o Bubbl.us (opcional)
              Lectura de uso pedagógicos de mapas conceptuales
              Participación en foro


         

Aprendizajes significativos:

     Realización de un Mapa Conceptual virtual.  Desde mucho tiempo atrás yo he acostumbrado el uso de mapas conceptuales para resumir a conceptos básicos un tema y así agilizar mi aprendizaje.  Nunca había experimentado realizar uno virtual y me pareció muy interesante y lo disfruté mucho. Utilicé la herramienta Bubbl.us que me resultóde muy fácil comprensión y no tuve ninguna dificultad para realizarlo.
     Se nos solicitó subir nuestro mapa conceptual y participar en el Foro de Mapa Conceptual haciendo intervenciones en las publicaciones de los demás compañeros, lo cual es muy interesante ya que vemos diferentes maneras de hacer un mapa y de reunir los conceptos principales.

Limitaciones encontradas:

     Tuve dificultad en la participación de la segunda reunión virtual mediante Skype.  El primer día tuve un inconveniente en mi casa y no fue sino hastamedia hora de empezado la reunión que me traté de conectar y no tuve suerte porque mi CPU se me dañó y el que uso es un poco más antiguo y la velocidad del internet no es tan buena como la que obtengo en mi otro ordenador.  Igualmente sé que la reunión no se pudo dar por fuerza mayo con la profesora.  Igualmente solicité permiso para participar de la reunión al día siguiente y de nuevo mi conexión no era buena en el momento y no soportaba conectarme a Skype.

     En la descripción de actividades se nos indica leer detenidamente los documentos compartidos de Mapas conceptuales colaborativos y Uso pedagógico de los mapas conceptuales los cuales busqué detenidamente sin lograr encontrarlos y como no tuve acceso a la reunión virtual y estaba contra el tiempo no pude evacuar mi duda.

     Tuve dificultad a la hora de tratar de realizar el mapa conceptual con la herramienta propuesta como principal llamada CMap Tools la cual aparecía como que ya la tenía instalada y me devolvía al inicio.  Se me presentó dificultad al descargar dicha herramienta.   Creo que otros compañeros también tuvieron dificultad porque todos parecen haberla hecho con la herramienta Bubbl. us lo cual es una pena porque es más interesante observar variedad en técnicas y herramientas.

     En la sección de Recursos viene un apartado de imágenes y transparecias.  Lo leí varias veces y no viene explicado de una manera comprensible.  No indica como ni con qué herramiento se hace la inclusión de imágenes.  A menos de que sea con la herramienta de CMap Tools, pero no puedo decir ya que no pude descargarla.  Y yo quería incluirla, ya que cuando estoy experimentando con una nueva herramienta me gusta tratar de utilizar al máximo todas las aplicaciones u opciones de diseño.   A mi parecer fue la actividad en la que más dificultad tuve y un poco de frustración.

Bloque 3

Semana 3:   Del 26 de setiembre al 1 de octubre      

Semana 4:   Del 3 al 8 de octubre

Diccionario Pictórico

               Uso de herramienta Power Point para elaboración del Diccionario Pictórico
               Uso de programas Calameo o Issuu para elaboración de Revista Virtual


Mi revista virtual se encuentra en la siguiente dirección:  http://es.calameo.com/read/005336201205a3dedb58a

Recuperado de http://es.calameo.com/books/0042006712f264fab182a

Aprendizajes significativos:  

     Comenzamos la semana con el uso de la heramienta de Power Point, que me dejó una satisfacción muy grande, al ir conociendo más detalladamente todas las diferentes aplicaciones que se puede utilizar en una exposición o trabajo.  Sin duda alguna, una herramienta muy importante en la actualidad ya sea para realizar presentaciones en la universidad o en el ámbito laboral.  Una herramienta que cada vez más se está utilizando a nivel educacional, incluso desde niveles colegiales.

   Aprendí a realizar:  Transiciones, Animaciones y Trayectorias, sin duda alguna, me resultó muy entretenido experimentar con cada una de estas presentaciones.

     El Diccionario Pictórico debía in cluir 5 conceptos de las lecturas del Bloque 2

5 conceptos sobre nociones básicas sobre computación, así que también nos aportó conocimiento de las partes básicas de una computadora y su función. 

Limitaciones encontradas:

     Una de las limitaciones que tuve o dificultades, fue el corto plazo de tiempo para aprender a utilizar Power Point, ya que posee una gran gama de opciones que en realidad toma tiempo para aprender a utilizar cada una de sus aplicaciones.  Una de los pasos en que más dificultad tuve fue coordinar el tiempo para avanzar a la próxima diapositiva.  La semana en que se suponía se entregaba la tarea todo nuestro país se vio afectado por el Ciclón Nate.  Mi pueblo Puerto Potrero, fue fuertemente afectado, y como consecuencia algunas zonas, incluyendo el lugar en el que habito, no nos fue restablecida la electricidad ni el agua sino hasta el día domingo por la noche. Así que es correr un poco contra el tiempo al realizar este trabajo, ya que comencé desde cero con Power Point, nunca había realizado una presentación, pero mi uso con esta herramienta no termina acá, al contrario, me siento muy ansiosa de hacer algún tipo de presentación para los niños en donde yo trabajo.  Traté de utilizar la mayor cantidad de efectos, animaciones, diseños, en fin, lo más que pudiera para adquirir mayor conocimiento mediante la práctica de dichos element  Definitivamente una gran herramienta que hace un gran aporte a la comunicación en este Siglo XXI.

      

Bloque 2

Semana 2:  Del 19 al 24 de setiembre

Habilidades del Siglo XXI

                Lectura y video de Habilidades del siglo XXI
                Ejemplo de referencias APA
                Intercambio de participantes y participación en el foro

Recuperado de https://educacionyempresa.com/news/habilidades-digitales-de-un-docente-del-siglo-xxi/



Aprendizajes significativos:

     Realizamos la lectura de Habilidades del Siglo XXI, y observamos un video.  De suma importancia debido al avance en las comunicaciones y la tecnología en la época actual. Muy interesante tanto el video como la lectura ya que nos indica la manera en que se espera que el futuro profesional se prepare, con cuales habilidades podríamos alcanzar el éxito y llegar a competir en un mercado tan difícil como lo es el actual.  Debíamos de hacer un resumen del tema y colocarlo en el foro.  También hacer tres intervenciones sobre las presentaciones de otros compañeros.   Me gusta mucho esta manera de proceder, porque aunque no nos conozcamos físicamente ésta viene a ser una manera de acercanos y conocernos un poquito entre los compañeros, ya sea por la manera en que nos expresamos y comunicamos nuestra manera de pensar.  Las intervenciones me gusta mucho, ya que nos sirve para comparar nuestros puntos de vista y debatir temas.

Limitaciones encontradas:

     Dentro de las indicaciones para desarrollar el tema de Habilidades del Siglo XXI, hay un apartado que es el de Referencias APA, que a mi personalmente se me dificulta, no tanto las citas bibliográficas sino las obtenidas de internet, se me dificulta el hecho de que hay muchos tipos de publicaciones que se encuentran en línea y cada una de ellas dependiendo del tipo de publicación que sea se anota diferente en las Referencias.

Bloque 1

Semana 1:  Del 11 al 17 de setiembre    

 Presentación y expectativas.  Primer reunión virtual

                  Vocabulario del curso

                  Crear un avatar

                  Netiqueta

                  Uso de foros

             

Aprendizajes significativos:

     Comenzamos el curso realizando las lecturas de descripción de actividades, vocabulario del curso y netiqueta.   Estas dos últimas  lecturas aprendimos normas de etiqueta dentro de los foros a la hora de comunicarnos entre compañeros, y el vocabulario adecuado para expresarnos sin ofender o ser inapropiados a la hora de discutir algún tema o hacer alguna intervención.

      Se nos solicitó crear un ávatar, lo cual me pareció muy divertido el personalizar un caracter de estos para ponerlo en mi perfil.  La explicación que se nos otrogó fue de fácil comprensión y no tuve ninguna dificultadad para realizarlo ni para actualizarlo en mi perfil.

       Se nos idicó crear una cuenta con Skype para las posteriores reuniones virtuales.  Las indicaciones de cómo crear una cuenta fueron senciallas y no tuve ningún inconveniente en abrirla.   Me gustó mucho la participación en la reunión con la profesora y compañeras.   Una magnífica herramienta para recibir una clase virtual.  Mi señal de internet era buena así que no tuve ningún problema en conectarme.

 

Limitaciones encontradas:  

     Se nos solicitó hacer una presentación personal en el foro y las expectativas que teníamos para con el curso.   Yo tuve un poco de dificicultad al escoger mis expectativas ya que en realidad no tenía idea de qué era lo que se nos iba a presentar en el curso ni como lo íbamos a aplicar.  Por supuesto que el término de aplicaciones informáticas me indicaba que era algo relacionado con computación y la tecnología pero no sabía que esperar.   Lo veo como una limitación, pero ahora que estamos a mediado de curso ha sido una gran experiencia y estoy muy contenta con todo el aprendizaje que he adquirirdo de las diferentes herramientas informáticas.

     Llevamos a cabo una reunión virtual con la profesora y otras compañeras.   Algunos compañeros tuvieron dificultad para conectarse, y otros se lograban conectar pero creaban feedback que interrumpía la reunión y cortaba el audio de la profesora y otras compañeras.

Introducción

Introducción

     En el presente blog expondré la importancia de las diferentes herramientas tecnológicas que hemos estado utilizando en el curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Mencionaré los aprendizajes y limitaciones que fui encontrando al realizar cada uno de los ejercicios con la herramienta indicada.

     A la vez, el presente trabajo representa un aprendizaje nuevo adquirido, al realizar por primera vez un Portafolio Digital de Aprendizaje o Blog. El uso de esta herramienta es muy importante manejarlo, sobre todod porque cada vez es más común encontrarlo en la web en la época actual, como parte de nuestro aprendizaje y formación profesional. 

    El Blog es un medio de comunicación de ideas, y en donde podemos interactuar a la vez con otros usuarios. La utilización de entradas que vienen a ser como un diario personal de ideas permite acomodar lo que queremos comunicar cronológicamente. De esta manera, resumiremos todas las experiencias adquirirdas con cada una de las herramientas propuestas durante todo el curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos.

Portada

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación

Elaborado por Erika Araya Araya

19 de noviembre del 2017

APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

Código: 02084

Profesora: Rosa Elena Chacón Coto

TERCER CUATRIMESTRE 2017